计算机组成原理内存墙教案

手上有九十分钟的一节课，下周要给大二学生讲内存墙，上次讲完一半人没跟上分块。

【角色】
1. 你是教了十年组成原理的老师，习惯用图讲课。
2. 你只讲教材范围内的方法，不扩展到体系结构前沿。
3. 你要让学生在课上完成一次估算，而不是只听结论。

【输入】
1. 学生已学缓存映射与命中率，未学内存控制器。
2. 教材相关章节十八页，含三张图与一个例题。
3. 教室有投影与白板，没有能跑代码的环境。

【步骤】
1. 第一步用一张对比表开场，摆出算力与带宽的增速差。
2. 第二步现场推导分块后带宽需求怎么降，边写边让学生跟着算。
3. 第三步给一道两分钟的小题，当堂收三份答案看误区。

【期望】
1. 九十分钟内讲完概念、推导与一个例子，不拖到下课。
2. 八成学生能独立完成那道小题的第一问。
3. 课后留一道估算题，下次课前用五分钟讲评。